Fi de l'assignatura TIC i TILC

L'assignatura TIC i TILC ha acabat amb l'elaboració i l'exposició oral en vídeo d'una proposta didàctica amb recursos TIC. 

La veritat és que aquesta assignatura m'ha semblat molt entretinguda i m'ha sorprés gratament pel caràcter pràctic dels seus continguts, així com perquè ens ha facilitat nombrosos recursos (aplicacions, pàgines web, plataformes, etc.) que ens seran molt útils en el nostre futur com a docents. 

Des d'ací voldria agrair als professors la seua dedicació, la seua ajuda i els consells que ens ha anat donant al llarg d'aquests mesos. :-)

TEMA 7: Experiències TIC a l'aula

En l'última unitat del temari hem parlat de tres aspectes que, quan siguem docents, haurem de tindre previstos quan vulguem desenvolupar la nostra activitat docent amb les TIC: 

- L'organització de l'aula (quina disposició física tindrà, de quina mena de maquinari podrem disposar...)

- Programes i aplicacions web que podem utilitzar amb els nostres alumnes. 

- Aspectes pedagògics com el tipus de pedagogia utilitzada, els recursos TIC que podem emprar i la  nostra competència digital com a docents. 

En relació amb la primera d'aquestes qüestions, per exemple, m'agradaria poder disposar, quan siga professora, d'un espai ampli en el qual els pupitres dels alumnes es puguen col·locar en forma d'U amb la finalitat que la comunicació siga més fàcil i fluida. A més, seria realment positiu poder comptar amb diversos ordinadors portàtils o tauletes tàctils a l'aula perquè tots els estudiants puguen fer ús alhora dels programes, aplicacions i recursos TIC. 

Un altre recurs interessant al qual s'ha fet referència són les infografies, perquè en elles la informació apareix representada de manera més visual, conjugant imatges i text, com si fora un gran mural. Així, per exemple, jo en les meues classes utilitzaria una infografia per a resumir les característiques d'un moviment literari o per a esquematitzar les funcions dels sintagmes dins d'una oració. 

A més, en aquest tema també hem vist diversos exemples d'experiències docents en les quals les TIC han sigut un dels principals recursos del procés d'ensenyament-aprenentatge.

TEMA 6: Maquinari TIC

En el tema 6 hem conegut diferents recursos tecnològics, com ara la tauleta tàctil i la pissarra digital (interactiva, no interactiva, panell tàctil), que es poden utilitzar hui en l'àmbit acadèmic amb la finalitat de renovar i adaptar als nous temps els procediments d'ensenyament-aprenentatge vigents fins ara. 

Quan jo era estudiant, les eines amb les quals treballàvem habitualment a l'aula eren la pissarra tradicional, els llibres de text en paper, les llibretes d'exercicis, etc., de manera que el nostre únic contacte amb la tecnologia succeïa una vegada o dues per setmana, quan ens impartien l'assignatura d'informàtica a la sala d'ordinadors. La societat en la qual vivim ara és molt diferent a la de llavors i la tecnologia s'ha convertit en un element fonamental en múltiples àmbits per totes les facilitats i els avantatges que ens aporta. 

En l'actualitat els xiquets naixen amb un pa mòbil sota el braç i des d'edats molt primerenques són capaces de manejar amb gran destresa les noves tecnologies. Per aqueix motiu crec que és interessant mostrar-los que, més enllà de les possibilitats merament lúdiques que els pot oferir una tauleta, per exemple, la tecnologia pot ser una eina de treball realment útil i profitosa. No obstant això, per a aconseguir aquest objectiu seria necessari, en primer lloc, que els centres educatius invertiren en bons recursos tecnològics, però, sobretot, que els docents sàpien com enfrontar-se a aquesta nova manera d'exercir la seua professió, perquè de res serveix disposar d'aquests recursos si no se sap com traure'ls el màxim profit. En aqueix sentit, els professors tenen un paper determinant, perquè de la seua predisposició i de la formació que adquirisquen depén en gran part, tal com hem vist en aquest vídeo, que en els col·legis i en els instituts de secundària es faça un ús adequat de la tecnologia i d'aquest nou tipus de recursos educatius.